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趣谈班主任的“四勤” 　　摘 要：班主任工作是学校工作的重中之重，它关系到学校教育教学是否能够顺利进行的问题。它更需要班主任做出辛勤的努力工作。本文就班主任“四勤”进行了阐述。 　　关键词：小学教育；班主任工作；“四勤”探讨 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-154-01 　　有人说，当老师一定要当班主任，因为只有班主任才会发挥教师的潜能，才会挖掘出教书育人的真正价值与乐趣。“业精于勤，荒于嬉”。多年的班主任工作，我的乐趣就在勤勤恳恳地付出中，在忙忙碌碌的细节中。 　　一、勤观察，洞察孩子们的小秘密 　　有人说：“班主任眼睛是扫描器，班级里每个孩子的小秘密都逃不过她的扫描。无论多巧妙的隐藏，无论多机智的诡秘，都会在班主任眼睛的超声波里映像出来。” 　　小学生爱动、耍小心眼是天性。有些孩子虽然不善于表达，但总是不停地做这做那，其实他是有想法的；有的孩子老师在的时候很规矩，离开的老师就原形毕露；有些女孩子总爱秘密做些事情，其实有时是对的，有时是错的；有的孩子专门爱传纸条，其实也没什么不可告人的话；有的孩子以给同学弄恶作剧为快，他可能需要被关注或者以别人的丑相显示自己的“智慧”。这小秘密都在孩子们中间，上课、下课、午休乃至间操、放学站队都会有所流露。如果班主任眼睛不管事，任其自然发展，很多孩子就会有不良的行为习惯、不良的性格倾向或者将错就错。观察学生的小秘密是一个班主任的基本功，是建立健康、和谐的班集体的关键。学生怕班主任的眼睛，也会敬佩班主任的眼睛。 　　二、勤动嘴，纠正孩子们的小毛病 　　有人说：“教师的嘴巴是播种机，播下知识的种子，在孩子们的心灵里生根、发芽、开花、结果；教师的嘴巴也是捉虫机，时时刻刻为孩子们捉去身上的小虫子，让每个孩子健康成长。” 　　自古就有“七岁八岁讨狗嫌”。越是低年级的孩子，毛病越多。不同的家庭教育，孩子们的习惯和个性是不一样的。很多孩子一聚到一起，不同孩子的毛病就会不自觉地表露。比如，随地扔纸；书桌堂乱糟糟；上课吃东西；下课把手弄脏了也不洗；在书皮上记作业，随便在书本上乱涂乱画等。家庭教养好的孩子由于本能地自我保护也会出现的新的毛病：像以口还口；以手还手；一点点小事就大哭大叫；一天没遍数地告状等。作为一名班主任，各个课间都要提醒孩子们下楼注意安全，不要在外面大疯大闹，注意文明游戏；每天都要找一些同学谈话，了解班级事务或者疏导小矛盾；同时还要经常利用班会、队会及晨会时间对学生进行各种必要教育，使学生养成良好的行为习惯，具有高尚的道德情操。有的教师总结：班主任一天管的事比局长还多，说的话比售货员还多。诚然，班主任就是孩子们的在校妈妈，就应该时时处处监护孩子，督促孩子。孩子们也就是在班主任的唠叨中一天天长大的。“春风化雨”，“润物无声”，就是班主任语言的魅力。 　　三、勤动腿，发现孩子们的小需求 　　有人说：“班主任的步伐代表着班级孩子在他心里的重要程度。急匆匆地步履里，有着班主任对孩子们的牵挂、关爱和责任。” 　　作为一名合格的班主任，必须要做到腿勤。班主任的腿有多勤，做的工作就有多多。那么，班主任如何勤动腿，发现孩子们的小需求呢？首先，班主任要经常在课间深入班级接触学生，缩短师生之间的距离，和学生交知心朋友，发挥教育的主动性，克服盲目性。通过深入班级及时掌握班级动态，了解孩子们的需要。并随时发现问题，及时解决问题，使问题消灭在萌芽状态之中，防患于未然。其次，班主任还要勤家访。通过家访了解学生在家情况，并向家长汇报学生在校表现，尤其对问题生的家访，要坚持不懈，更要打持久战。第三，班级的孩子无论是在校内还是在校外出现了问题，班主任要第一时间赶到，根据孩子的需求，做最妥善的处理，让孩子安心，家长慰心，学校放心。总之，班主任的步伐会让孩子们更有安全感，更有幸福感。 　　四、勤动手，记下孩子们的小故事 　　有人说：“班主任的手记下了孩子们的小故事，积累的不仅仅是孩子们成长的素材，也是为自己搭建成长的阶梯。” 　　每个班主任每天都要记下一天的工作要点，一天中临时开会的内容，第二天或者几天后需要做的重要事情等等。有了这些记录，工作才会有计划、有条不紊地进行。不至于杂乱无章，忘这忘那。有一些班主任还会写班级日志，每天记录下班级中最值得记的事情，反思自己一天的成败得失。非常有意义！这是一个班主任快速成长的好办法。我在这里要说的是另一个有意义的事：记下孩子们的小故事。孩子们的故事就是班级故事，就是育人的第一手材料。勤奋的班主任通过写孩子们的小故事会感悟出很多教育智慧，再用到孩子们身上。这就验证了 “教育经验来源于孩子，应用于孩子”。班主任每每这样做，既可以增进师生间的理解，也可以唤醒自己的爱心与责任心。特别是年轻的班主任，会在积累