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浅谈山区小学如何开展心理健康教育 张淑娟 （宜良 阿乃小学 云南 昆明） 摘 要：随着国家经济建设的高速发展，山区小学存在心理问题的学生呈逐年增加的趋势，需要进行心理健康教育。因为缺乏专业化的心理健康教育教师和其他困难，山区心理健康教育长期无法开展，依据美国当代心理学家布朗芬布伦纳提出的心理发展的生态系统论，山区小学可以通过建构儿童心理健康发展的生态系统的办法，可短期以解燃眉之急。 关键词：山区小学生 心理问题 心理健康教育 心理健康发展生态系统 儿童环境经验嵌套系统 赏识教育法 随着社会的进步和发展，心理健康教育的重要性日益被人们所认识。2002年教育部发布第一个《中小学心理健康教育指导纲要》以来，全国大中城市和经济发达地区就如何在学校里做好健康心理教育工作做了大量探索，一线的广大教师们在实践中做了很多许多有益尝试，多途径地开展心理健康教育工作，取得了许多喜人的成绩。由于我省中小学心理健康教育工作起步较晚，在农村小学心理健康教育工作并不尽如人意，特别是边远山区心理健康教育工作与发达地区相比差距就更大。作为一名多年工作在山区的教育工作者，在心理健康教育方面我也做了一些实践，下面就如何在山区小学做好心理健康教育工作，谈谈我的一点体会，希望能对大家以后的工作有所启发。 一、在山区小学开展心理健康教育的意义 1 心理健康教育是山里的孩子们需要 随着国家经济建设的高