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高中英语生活化教学模式分析 　　摘 要：在新课标改革的背景下，学校不断重视对学生素质教育和语言教育的培养，高中英语生活化教学模式得到了广泛的应用，将英语课程知识与实际生活相联系，应用到学生生活当中，加强了英语教学的实践性，提高了学生学习英语的兴趣。本位对于高中英语生活化教学模式进行了分析和探讨。 　　关键词：高中英语；生活化；教学模式 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-258-01 　　高中英语是学生必修课程之一，在学生众多学习科目中占据着重要的角色，随着新课标改革课程的实施，要求教师转变传统的英语教学观念，发挥学生的主体地位，通过采取日常英语锻炼、生活用语对话、实践练习等活动方式，将英语语言应用到生活当中，提高学生英语水平。从而教师采通过取英语生活化教学模式，扩展了英语运用空间，提高学生英语的理解能力，促进学生英语综合能力的应用发展。下文对于高中英语生活化教学模式进行了探究。 　　一、高中英语生活化教学的方案策略 　　1、创设生活化教学情景，提高学生参与度 　　在高中英语知识教学中，要贯彻落实新课标改革教学观念，一切从实际出发，贯彻落实学生课堂主体地位，创设生活化英语教学环境，将英语教材内容与生活实际相结合，锻炼学生英语理解能力和表达能力，调动学生学习英语的积极性。例如：在英语课堂上，教师可以通过提问有关生活问题、日常习惯、兴趣等进行英语对话互动，将英语知识融入到日常话题中，提高学生的参与度，激发学生学习英语的热情，从而也将英语知识应用到了生活中，提高英语课堂效率，增加了英语知识的实用性。 　　2、充分利用教材中的生活化素材进行教学 　　在新课标改革后的英语教材中，蕴含了越来越多贴近生活的英语素材和英语对话，教师可以充分利用生活化素材，引导学生融入课堂中，提高英语教学质量。例如：英语教材中包含对未来生活的构想、生活兴趣、风俗习惯等讨论话题。教师应积极引导学生进行英语话题的讨论，根据实际情况进行英语对话，扩展学生英语思维能力，将英语的运用引入到社会生活中，有利于学生对英语知识的理解，提高英语在日常生活中的应用，增加学生学习英语的热情。 　　3、组织生活化的英语教学活动 　　在高中英语生活化教学模式中，教师可以通过组织生活化实践教学活动，结合学生的实际生活进行英语教育，让学生在活动中提高英语口语能力、语法能力、理解能力。例如：举办英语演讲竞赛、英语单词拼写比赛、英语戏剧表演、课堂演讲等活动方式，为学生创设英语表达的平台，让学生在实际演说和现场朗读英语的过程中，锻炼学生英语口语能力和表达技巧，并且通过生活化的教学模式，发现学生练习英语中存在的不足，并及时解答疑问，提高英语教学水平。 　　4、将英语应用到生活中，提高英语水平 　　在高中英语教学过程中，应该将英语教学广泛的延伸到课堂之外，弥补学生英语实践能力的不足，教师应该积极鼓励学生日常运用简单的英语对话进行问候，提高学生英语组织能力。例如：教师可以建立英语交流群，鼓励学生在交流群中进行英语交流，教师可以通过学生交流的过程中发现问题，并及时的引导，将英语融入到了学生的日常生活当中，大大增加了英语的实用性，提高学生英语的综合素质。 　　二、高中英语生活化教学模式的意义 　　通过对高中英语生活化教学模式进行分析，发现生活化英语教学模式具有着积极的影响，有利于教师在教学过程中的广泛应用。 　　1、生活化英语教学模式有利于活跃课堂气氛 　　在实践过程中发现，创设生活化实践教学模式，有利于学生很快的融入到课堂的学习当中，让师生之间能够开展更加有效的对话和交流，有利于活跃课堂气氛，感染学生主动进行英语学习，合理的生活化英语教学方式，有利于学生对于英语知识的理解，将英语知识理论与实践相结合，为学生创设了轻松快乐的学习氛围，提高英语的学习兴趣。 　　2、生活化教学模式为学生开创自由表达、交流的情景空间 　　传统的英语教学方式以老师讲解为主导，采取“满堂灌”的教学模式，忽视的与学生互动交流的环节，这样的教学方式不利于学生对于知识的掌握和理解。而生活化的教学模式与传统的教学模式相比，创设生活化的情景、自由发挥表达的空间，让学生在实践体验中学习，创新中成长，主动探索和掌握知识，培养了学生自主学习能力和思维创新能力，增加了师生之间有效的沟通，发现英语学习中的不足，及时的交流和解决，提高学生英语知识水平和分析能力。 　　3、生活化教学模式激发学生学习英语兴趣 　　在高中英语生活化教学模式中，教师为学生创设自由发挥和英语口语锻炼的空间，学生有机会表达自己对于英语知识的见解和看法，生活化教学模式更贴近于学生的日常生活，能够引起学生学习的兴趣，改变学生对于英语学习的看法，端正学生学习英语的态度，将英语运用与生活