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第三单元阅读 9、鲸 一、课内阅读 鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。 1、这段话运用了 的说明方法。 2、从这段话中，可以看出鲸的两个明显特点。 一： 二： 3、说明鲸是哺乳动物，其根据是： 。 4、对加点词“就”“一般”在文中的作用解说正确的是（ ） A、“就”表明了长须鲸刚一出生就很大。 B、“一般”表示鲸鱼的寿命都不会超过一百岁。 C、这两个词没有什么用，可以删去。 二、课外阅读 会发光的鱼 在茫茫的大海里，当舰船航行，或风浪涌动时，会激起一片片乳白色或蓝绿色的磷光，仿佛是鬼火幽灵在大海中跳舞。它们时而在海中的表层，时而又出没于海洋深处，这是会发光的鱼在游动。 居住在大洋中层的海鱼，大多能发光。在这些鱼类身体的两侧和腹部，都生有发达的发光器官，它们在黑暗的海水中，闪烁着点点的光芒，有的是淡蓝色的，有的呈碧绿色，活像一排排彩灯。这种光和我们日常所用的白炽灯发出的光不一样，摸上去不感到热，这是一种“冷光”。这些冷光大多是栖居在鱼体上的一些发光细菌，或鱼体内的一些发光细胞发出来的。 鱼类利用它所发的光，在黑暗的深海中照明周围的环境，寻找食物。有的则以发光器来引诱食物的钓饵，或者作为召唤同伴的信号灯。各种鱼类所发的光各不相同，所以不同的鱼可以凭着不同的光，在茫茫深海中，发现同伴，寻找配偶，维持着群体生活。 1、本文主要介绍了什么？ 2、鱼类所发出的光有哪些作用？ 3、“居住在大洋中层的海鱼，大多能发光”一句“大多”能否去掉？为什么？ 4、本文使用了哪些说明方法？请举例说明 10、松鼠 一、课文回顾的 1、这篇课文的作者是 国著名的博物学家、作家 。 2、本课以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠 、 和 ，表达了作者对松鼠的 之情。 3、松鼠的爪子是那样 ，动作是那样 。 4、松鼠的窝既 又 ，既 又 。 二、课内阅读 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 1、“松鼠的窝又干净又暖和”中的“干净”“暖和”突出了松鼠： 。 2、文中加点字的意思是（ ） （1）不正确，不对，与实际不符；（2）差，坏；（3）交叉着； （4）岔开；（5）磨玉的石。 3、画“ ”句子用“先……再……然后……”的句式介绍了松鼠搭窝的 ，表现窝的 、 、 、 。 4、这段话表现了松鼠的 、 ，进一步突出了它的 。 三、课外阅读 刺猬 刺猬喜欢在月夜里出来寻找食物，趁着朦胧的月光，常常有好几只刺猬一起跑出树林，沿着谷地走到田里去吃花生。它们也抓田鼠，当做自己的美餐。 一天早晨，有一只在田里闲逛的小狗发现了一只刺猬。小狗大声吠叫，追逐刺猬。刺猬好像一只小猪，翘起尖尖的嘴，喷着鼻息，竖起背上的刺毛，对着小狗撞过来，要跑回谷地上面的深林里去；小狗左蹦右跳，拦住了刺猬的回路。 田里的农民都围拢过来，高声呼喊，大家都想抓住它。那时，我住在这个山村里，跟着大家一起追赶刺猬。可是，这只刺猬多么地伶俐啊——它对于这里的地形，好像是很熟悉的，它拼命地跑着，最后，一下子跳进谷地前面的一道山溪里，松开刺毛，好像一只灰色的大老鼠，向对岸游过去了。溪流湍急，我们赶到溪边时，便不好再追赶它，只有那只小狗，一直停在那里吠叫。 1．在括号里填上适当的词语。 （　　）的月光　　（　　）的溪流　　（　　）的深林　　（　　）的刺猬 2．用“____”画出一句比喻句。 3．读了这篇短文后，你对刺猬这种小动物有什么印象？ _______________________________________________________________ 4．文中介绍了小刺猬的哪些生活习性？你还知道哪些？请简要记下来。 _______________________________________________