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互动课堂在高校生物教改中的开展 　　摘 要：互动课堂在高校生物课程教学中的开展，一定程度上能提升高校生物教改的效率，其在高校生物教学中的应用已取得一定的实践成果。但是在部分高校中，生物课程教学还处于“教师教、学生听”的灌输式教学阶段，教师教跟学生学之间还存在着比较大的脱节情况，学生的主体地位没有被完全重视，生物教学质量不佳，学生学习的积极性不强。因此，必须加强互动课堂在高校生物课程教学中的应用。从问题情境创设、分组合作学习、实践实验教学三个方面探讨互动课堂在高校生物教学和教改中的开展。 　　关键词：互动课堂；生物教学；问题情境 　　高校生物课程是许多医学、生物工程等专业的基础必须课，在此类专业的教学中具有思维启迪、视野拓展、承前启后的意义。生物课程质量的提升和生物教改一直以来都备受关注，长期成为相关学者所研究的重要课题之一。目前仍然有许多高校生物课程教学还处于“教师教、学生听”的灌输式教学阶段，教师教跟学生学之间还存在着比较大的脱节情况，学生的主体地位没有被完全重视，生物教学质量不佳，学生学习的积极性不强。这严重阻碍了高校生物课改的进程和效果，严重影响了生物教学在整个专业教育中所起到的作用。而互动课堂的开展，一定程度上能提升高校生物教改的效率，在高校生物教学中的应用已取得一定的实践效果。互动课堂就是在课堂教学中实行教师为主导、学生为主体、问题情境创设为向导的课堂教学模