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品读激活情感教学课堂探析 　　摘 要：情感教学法是语文阅读教学的重要方法之一，它能让学生习得语言，并获得情感的熏陶。在构建情感教学课堂时，品读是学生感悟情感的重要通道，教师应引导学生细细品读，让情感教学法绽放魅力。文章从整体品读，在感知中体验情感；品读关键字句，在揣摩中升华情感；品读文本留白点，在想象中抒发情感三个方面进行阐述。 　　关键词：情感教学；体验情感；升华情感；抒发情感 　　中图分类号：G623.23 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）28-0068-01 　　感人心者，莫先乎情。纵观苏教版小语教材，不少课文情感丰富，它是学生健康成长的重要“营养剂”。在构建情感教学课堂时，品读是学生感悟情感的重要通道。教师应如何引导学生细细品读，让情感教学法绽放魅力呢？ 　　一、有效整体品读，在感知中体验情感 　　想让学生的情感与作品产生共鸣，“读”是重要的通道。只有让学生充分地读才能感受作品中蕴含的情感，进而体会作者的内心世界，从而受到情感的熏陶。纵观苏教版小学语文教材，它收录了不少情感丰富的文章，对处于情感发展期的小学生来说是重要的“营养剂”。教师在引导学生学习此类课文时，要让学生通过大量的读去感悟文本，使学生在深入品读中体会作者构思的独具匠心，从而既获得情感熏陶，又习得语言。如苏教版五年级下册《在大海中永生》这篇文章，本文情感浓烈，巧妙运用