因材施教，拓宽中学信息技术教学之路.docVIP

因材施教，拓宽中学信息技术教学之路 　　摘 要：信息技术学科是培养学生科学素养和创新精神的一个重要阵地，但是受各方面因素制约，当前中小学信息技术课时少，内容相对滞后且过于简单，有限的课堂教学已不能满足那些对信息技术兴趣浓、基础好、水平高、能力强的学生的内在需要。文章记录了作者在近几年信息技术学科竞赛的辅导与学生培养中，开展课外教学辅导、培养学生的自主学习能力，成为信息学领域的特长生的一些做法、体会及反思，探索信息技术教学拓展之路。 　　关键词：因材施教；学科竞赛；信息学奥赛 　　中图分类号：G436 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）10-0068-02 　　中学信息技术是学生非常喜爱的一门学科，而且是新课改大环境下培养学生科学素养和创新精神的一个重要阵地，但是受各方面因素制约，当前中小学信息技术课时少，内容相对滞后且过于简单，教师有限的课堂教学已不能满足那些对信息技术兴趣浓、基础好、水平高、能力强的学生的内在需要，更不符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中有关更新人才培养观念和创新人才培养模式的要求，其中明确指出：“注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，探索拔尖学生培养模式。”在日常教学中，有目的地给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会，同时通过各种学科竞赛和相关活动培养和选拔优秀