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开展幼儿养成教育的有效路径 　　摘 要： 幼儿阶段是人一生中最重要的成长阶段，因此，这一阶段的养成教育对于幼儿一生的发展都有重要影响。本文探讨了幼儿阶段养成教育的有效开展路径，并结合幼儿教学实践，提出具体的实施策略，以期对当前的幼儿教学的开展起到有意义的参考和借鉴作用，进而促进幼儿良好道德品质和行为习惯的养成。 　　关键词： 幼儿 养成教育 行为习惯 培养路径 　　所谓“养成教育”，是指从行为习惯的培养入手，利用多种教学资源，通过各种方式，对幼儿学生进行行为规范和道德品质教育，全面提高幼儿的“知、情、意、行”等素质，最终养成幼儿良好道德品质和行为习惯的一种教育方式。在幼儿阶段，养成教育所包含的内容主要涉及健康、生活、饮食、学习及道德品质方面的养成。我国古代著名的教育家孔子曾经有云：“少成若天性，习惯成自然。”现代的著名教育家陶行知也曾说：“好习惯养成，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”由此可见，幼年时期良好行为习惯的养成对于人一生的成长将产生重要作用和影响。幼儿阶段作为人生的启蒙阶段，幼儿园就是幼儿终身教育的起点，也是对幼儿开展养成教育的关键时期，在这一阶段中，科学合理地对幼儿开展养成教育，不仅有助于培养幼儿良好的行为习惯，而且能为幼儿的全面发展打下良好基础，因此，探讨有效的幼儿养成教育的路径便成为当下幼儿教育教学普遍关注的焦点和亟待解决的课题。那么，该如何有效实施幼儿的养成教育呢？我在从事多年的幼儿教育中，总结了几点方法，现分享如下： 　　一、健康养成――及时引导，养成良好卫生习惯 　　幼儿阶段的孩子由于尚处于认知的启蒙阶段，对于健康卫生的意识较差，教学中经常会发现有的东西掉地下了，也会拿起来放在嘴里继续吃，由于缺乏良好的卫生习惯，因此对于幼儿的健康成长不利。因此需要老师在日常生活中和教学中，认真观察每一个幼儿的行为，一旦发现不好的卫生习惯，要及时制止，并予以正确引导，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。 　　例如：在幼儿的一日生活中，我经常会发现有的幼儿在吃饭之前没有洗手习惯，饭菜掉在了桌子上又会继续挑起来吃，还有的幼儿中午午睡的时候不睡觉，还要大声说话，影响其他幼儿，这些都是由于缺乏良好的健康行为习惯引起的。我就做起了孩子们身边的观察员和监督员，认真观察每一个孩子的生活行为，一旦发现了不健康的行为，我会立即制止，比如当有的小朋友饭前没洗手的时候，我会告诉他不洗手就吃饭，手里的细菌也会被我们吃到肚子里，就会拉肚子。通过生活学习中点点滴滴及时的提醒和引导，帮助幼儿逐渐养成良好的卫生习惯。 　　二、生活养成――自主管理，培养幼儿自理能力 　　在日常教学中，我经常会发现有些小朋友喜欢动不动就跑来问我“老师，我的本子不见了”、“老师，我的衣服不知道放哪里了”等，这些都说明孩子们的生活自理能力比较差。由于缺乏自我管理意识，因此，对于身边的东西经常会出现丢三落四的现象，要用的时候不知道到哪里拿。因此，在幼儿的养成教育中，还有一个十分重要的内容，就是培养幼儿的自理能力，帮助他们养成自主整理、自主管理的好习惯。 　　例如：我在培养幼儿的自理能力这块，选择的是让幼儿自主管理的方式，比如在每次离园的时候，我都会让幼儿首先整理自己的服装，检查衣服是否穿戴整齐。通过这种长期的行为，过了一段时间以后，我发现孩子们已经不需要我的提醒，每当离园的时候都会自觉地把自己的东西检查整理一遍。除此之外，我还利用晨谈、餐后的一些空闲时间告诉孩子们学会自己整理的重要性，让孩子们知道自己是班级的小主人，因此，有义务也有责任保管好班级的东西和自己的东西，从提高幼儿的主人翁意识，提高幼儿自主管理的积极性，帮助他们学会自我管理、自我约束，渐渐培养起生活自理能力。 　　三、饮食养成――环境熏陶，养成文明用餐行为 　　对于幼儿阶段的孩子来说，由于年龄尚小，缺乏良好的饮食习惯和行为，因此，幼儿“吃”的问题一直以来都是老师和家长头疼的问题。怎样才能让孩子们既会主动自觉地按时吃饭，更具有文明用餐的行为呢？我认为环境的熏陶非常重要。教师可以为幼儿布置健康的成长环境，营造文明用餐的氛围，使幼儿从中受到潜移默化的影响。 　　例如：我会在教室的墙壁上、过道上、幼儿用餐的餐桌上，以及幼儿洗手的洗手池的墙壁上贴上“文明用餐”、“不浪费粮食”、“我是按时吃饭的好宝宝”等标语和图案，营造文明用餐的氛围，提升幼儿自觉文明用餐的意识。同时，我会在幼儿用餐的时候，设立图案有趣的屏风，并为其播放较舒缓的音乐，提高幼儿用餐兴趣。除此之外，我会先介绍菜单“红红的胡萝卜”、“香香的红烧肉”，以此吸引幼儿进餐，养成幼儿文明用餐的行为。 　　四、学习养成――榜样激励，养成良好学习风气 　　教学实践表明，身边榜样的力量是无穷的，尤其对幼儿阶段的孩子来说，由于这个阶段的孩子生性活泼