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新时期高中班主任工作的若干思考 　　摘 要：高中生面临高考的压力，学业压力大，作为班主任如何更好地培育良好的班风、学风，促进班级整体学习水平的提高，是一项艰巨、复杂的任务。多年的工作实践，使我深深地体会到：干一个班主任容易，但干好一个班主任不容易，工作中需要学习和思考的东西太多了。 　　关键词：高中；班主任；思考 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-137-01 　　高中生面临高考的压力，学业压力大，作为班主任如何更好地培育良好的班风、学风，促进班级整体学习水平的提高，是一项艰巨、复杂的任务。多年的工作实践，使我深深地体会到：干一个班主任容易，但干好一个班主任不容易，工作中需要学习和思考的东西太多了。 　　一、有兴趣、有激情，有爱心 　　我认为要成为一名合格的班主任，首先要热爱班主任工作，对班主任工作要有兴趣。有兴趣才有激情，有兴趣才能激发思考。班主任要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生。工作中做到了以心换心，以诚对诚，处处维护学生的利益，为学生着想，赢得了学生的尊敬、爱戴。在工作中也得到了学生很好地配合，所谓“亲其师，信其道。” 　　二、“严、细、巧” 　　做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，就要把握一个“严”字，从严治班，逐步培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌。我结合校规校纪，制定了班级课堂及自习纪律要求，对各个细节作出了明确的要求。 　　“抓在细微处，落在实效中”， 做到“眼细，心细，手细“。在接手新的班级时，要通过多种途径，了解班级学生情况，比如：学生的性格、优缺点等，建立学生档案，工作中才能有的放矢，因材施教。寒假前，为督促学生假期学习，我制定了”寒假作业配当表“，对每天完成的作业作出了明确的要求，家长要督促、签字，并经常电话和家长取得联系，督促学生的假期学习。 　　“巧”，工作中不思考，永远寻求不到最好地抓班思路。班级管理中，掌握好管与放的尺度，班主任可以“管”的方面很多，满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，容易造成学生依赖性强，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力。该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。 　　三、“先做人，后学习”，认真做好学生的思想工作 　　我觉得学生的德育工作是教育的中心，解决了学生的思想工作，学习成绩的提高，应该是水到渠成的事情。在每个学期的不同阶段，我都要认真准备几节主题班会，对学生进行信念、信心、信仰教育，明确人生目标，树立远大理想。在观看邹越老师的演讲《爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己》的主题班会中，对学生进行感恩教育，并及时组织学生讨论，使学生深受感动，增进了对老师、父母的理解，增强了学习的主动性和自觉性。认真做好部分学生的思想工作，根据不同特征学生采取不同的教育方式，善于挖掘学生身上的闪光点，助其成长。善于发现和表扬班级中各个方面的典型，为学生树立学习的榜样。 　　四、进一步完善班级量化管理考核细则，培育良好的班风。 　　班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。为了加强班级管理，我牵头班委会制定了班级量化管理考评细则。考核分四大块：一是学校的加扣分；二是班级记录加扣分，班级干部分工负责，情况每天汇总，及时发现问题，解决问题；三是任课教师反映情况，如学生作业完成，小测验、辅导等情况，让任课教师参与到班级管理中来；四是考试、各项活动、好人好事等项目的考核。 　　班委会建立了班级值日生制，实施学生自我管理。班委会把全体学生按实际情况安排好常规值日，教室每天安排四名值日，宿舍安排两名值日，检查不同的工作。值日同学负责检查当天的工作，至少发现3件以上的违纪情况，并督促周围的同学做好自己份内的事，检查班干部的工作情况。这样全体同学轮流来当值日，互帮互促，互相监督，极大地激发了学生的积极性，特别是相对难管的同学更加自律，班级的自我管理得到了加强。 　　五、突出重点， 培育良好学风，提高学习效率 　　加强学法、考法指导，告诉学生如何学习、如何考试。如何学习，我经常跟学生说的几句话就是：一分耕耘一分收获，牢牢抓住教材，扎实积累，注意拓展。高一阶段还没有文理分科的情况下，要求学生必须突出语数外这三大科。根据学生的学习情况，合理搭配，成立了八个学习互助小组，由组长负责让每个同学都成为助人及被助人参与其中，期中期末根据进退步情况对各组进行评比考核。让学生制定期中、期末目标，学习赶超目标，装订成册，逐一过目，汇总张贴在班级。并经常提醒学生，督促学生，认真学习，实现目标。利用班会课讲解讨论学习方法，让学得好的同学及进步大的同学在班上进行学习