《制作电子板报》教学案例..docVIP

中小学信息技术课程教学设计案例 设计日期： 年 月 日 作者姓名 电子信箱 作者单位 区县 手机 教案名称 《制作电子板报》 课时 1课时 教材版本 人教版 学生年级 七年级 一、教材内容分析 《信息技术》上册第二单元所要学习的是办公软件Word2000的操作。学生不但要学会如何制作Word文档，还要学会制作电子报，通过制作电子报刊更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想和传递信息。 二、学生分析 教学对象是七年级学生，他们已经完成了Word文档制作学习的相关知识，基本掌握了Word文档的基本操作技能：页面设置、文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的插入、文本框等。为了让学生能够真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中，所以组织该项活动意在让学生在电子报制作的过程中去发现Word操作中还存在的问题，进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科或知识的整合。 三、教学目标 （一）知识与能力目标 1、能综合运用Word2000的知识和操作技能创作一份电子板报。 2、学会设计电子板报。 3、学会评价电子板报。 4、能利用信息技术进行信息获取、加工整理并进行交流。 （二）情感目标 学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。 （三）发展目标 1、掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会更多课本之外的知识。 2、学会自主发现、自主探索的学习方法。 3、学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。 四、教学重点与难点 重点：电子板报的设计与设计思想的体现； 难点：对电子板报的评价 五、教学策略 （一）以“任务驱动式”为教学原则，围绕“电子板报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。 （二）学生上机操作的任务和目标是完成电子板报的设计和制作，在这个过程中教师对学生的框架设计、操作上遇到的困难进行巡视指导。 （三）教师使用多媒体教学进行广播教学指导，结合实例介绍电子板报的基本构成要素、素材的获取方法以及设计过程中可能存在的困难。 六、教学环境及资源准备 （一）本地资源：教师事先从网上、教学光盘中收集了大量有关“电子板报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别压缩为文件，利用多媒体教学软件发送到学生机。 （二）网络资源：学生通过上网查找可以直接找到需要的资料。 七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容） （一）课前准备部分 用时 有关“电子板报”主题的文字、图片、影像资料等 （二）新课导入部分 用时 1、介绍学习任务 （1）从老师提供的3个主题中任选一个主题（学生也可自己确定制作的主题），围绕该主题综合运用Word2000的基本知识和操作技能，设计、制作一份电子板报； （2）电子板报制作过程说明、完成进度以及互评和自我评价。 2、通过展示优秀的电子报，解释电子报的设计要点： （1）主题鲜明突出、内容健康、有吸引力 （2）表现形式多样，富于创意 （3）形式和内容和谐统一 3、引导学生如何选题，如何围绕主题进行制作电子报。 3个可供选择的主题包括： （1）2010世博会 可以介绍世博会的由来，再来说2010年上海世博会的主题，围绕主题介绍一些场馆，谈谈自己对世博会的一些认识。 （2）我的家乡——天津（或其他地方） 通过介绍自己家乡的特产、人情风貌等等，来展现家乡的变化，表达对自己家乡的热爱之情。 （3）科学小常识 可以介绍平时生活中常常会遇到的问题，利用科学常识得到解决。 4、指导搜集资料的方法与途径： （1）本地资源：已发送至学生机桌面； （2）网络资源：在Internet中，运用“雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相关资料下载。 5、让个别同学简单说说自己的构思，了解学生掌握情况。 6、布置任务： 确定制作的主题，完成作品。 （巡视学生制作情况，观察学生是否能够正确地找到想要的资料；对有困难的学生进行适当指导） 32 分 钟 （三）师生互动部分 用时 通过展示作品、评价作品等活动，师生共同交流此次电子板报制作活动的学习心得。 学生对自己的作品进行评价，从作品的设计思路、创作意图等方面入手，完成下面的表格： 作品名称 制作人 设计思路 创作意图 作品特色 遇到的困难