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浅析农村初中语文有效学习 　　摘 要： 农村地区经济、教育设施相对落后，学生和家长的观念有别于城市。为解决广大一线教师的困扰，为了增强农村地区初中生的有效学习效果，作者依据当地具体情况，从教师、学生两个方面入手，抓住课前、课中和课后三个环节，实施一套适合本地初中生有效学习的策略。 　　关键词： 农村初中语文 有效学习 课前 课中 课后 　　在农村，由于地方经济的崛起，农村的生活质量相应提高了。半数以上的家庭，在物质上对孩子给予的更多了，却加重了孩子们娇生惯养的坏习气。与此同时，家长们（作为上一代人）在思想上并没有提高，他们纵容孩子在学习上的倦怠，对孩子们的学习疏于管理，这也是他们溺爱孩子的表现。多数家长认为，如果孩子学习不好，初中毕业后，就可以让孩子投入经济大潮，学一门手艺，将来照样可以养家糊口，且不耽误娶妻生子。可是，以上两种学生和家长的思想，给广大教师带来苦恼，对教学质量的提高形成阻力，也导致农村教育的发展令人担忧。在新教育理念的引领下，如何提高农村地区初中生的有效学习效率呢？我结合农村实际情况，摸索出一套适合农村初中生的语文有效学习策略，现整理如下，与大家分享。 　　一、现状分析 　　1.计算机网络发展滞后。相对于城市，农村地区的教育方式、经济水平相对滞后，对于偏远些的村镇而言，差距就更大。农村家庭有电脑且能上网的少之又少，作为现代化的信息传递手段，显然学生