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浅析初中阶段历史学科合作学习开展的教学意义 　　摘 要：当前历史学科教学过程中开展小组合作学习，有利于学生在初中历史学习中活跃思维、深化认识，有利于学生之间、师生之间的多边交流与合作，有利于培养学生的人际交往能力和表达能力。为此，作为当前的教师要不断提高自身认识，发挥自身能力，从而促进历史合作学习的有效开展。 　　关键词：初中历史 教育教学 合作 问题 方法 评价 　　中图分类号：G633.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）01-0149-01 　　随着新课改的不断发展，小组合作方式在初中历史课堂中得到了广泛应用。 运用小组合作学习方式可以有效的活跃课堂气氛，丰富历史教学内容，培养学生的合作能力与创新意识。然而，由于受传统教学模式的影响，小组合作方式的内涵没有被充分发掘，严重影响到初中历史学科的教育发展。笔者经过多年的教学，对于新时期初中历史学科优质合作教学的合理开展有着深刻的认识，在此表述，供同仁参考指正。 　　1 正视目前历史学科合作教学存在的，亟待解决的问题 　　俗话说得好，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。合作的重要性不言而喻，特别是对于初中阶段历史学科的教育教学更是如此。然而目前合作教学存在许多亟待结局的问题，严重影响合作学习的发展，进而影响到历史学科的教育教学。为此，经过多年的教学，笔者总结一些问题，希望广大教师能够重视。比如