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浅析如何提升初中物理课堂教学的有效性 　　【摘 要】课堂教学是物理教学的基本形式，要提高课堂教学的有效性，应当首先关注学生学得如何，学生学习的有效性体现在学生是否积极主动地参与体验学习过程，教师教学的有效性体现在能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对知识的主动构建。本文结合初中物理课堂教学，浅析如何提升课堂教学的有效性。 　　【关键词】初中物理；课堂教学；有效性 　　初中生正处于学习欲望较强、学习精力旺盛的重要阶段，许多学生对各种物理现象表现出浓厚的探究兴趣。教师应该采用丰富有效的方法来吸引和组织学生参与物理课堂学习，这对于学生物理知识的丰富以及水平的提高具有积极意义。因此，加强有效课堂的打造，改变传统教学体制与思想的影响，开发更多有效初中物理课堂的方法，是实现初中物理教学目标的有效途径。 　　一、创设教学情境，提升学习兴趣 　　兴趣是认识某种事物或爱好某种活动的倾向，它可以使人不知不觉地去观察、研究某种事物。对某项事物感兴趣，就会主动地接近它、思考它，就会主动地提出自己的意见和见解。因此，教师必须采取多种教学方法，激发学生对物理课的兴趣，这是提高物理课堂教学有效性的前提条件。 　　1.用具有出乎意料之外的实验来激发学生的学习兴趣。如：我把凸透镜放在眼前，让学生看我的眼睛，学生“轰”的笑开了，因为他们看到了一只很大的眼睛。引起学生强烈的兴趣，当学生的好奇心被触