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浅析小学数学学习习惯的培养 　　 摘 要：《数学课程标准》要求：数学教学要注重培养学生具有良好的数学素养。认为低年级学生良好的数学素养应从培养学习习惯开始。著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是培养良好的习惯。”凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成了良好的学习习惯;而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。 　　 关键词：倾听与阅读;交流与合作;数学问题生活化 　　 一、培养学生倾听与阅读的习惯 　　 培养学生良好的听课习惯从三方面入手：①对教师讲的主要部分关键问题一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。②要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方，要及时举手，向老师提出来，强化学生在课堂教学中积极主动地学习，把疑难问题放在课堂中解决。③边听边记。听课必须有手的活动，随时听到的重点随手记到本上或书上，养成这种听写同步进行的习惯对今后的学习是大有益处的。俗话说：兴趣是最好的老师。在课堂上，教师尽可能把枯燥乏味的单纯的数学知识，变得生动、有趣，充分激发起学生的学习兴趣。为了吸引学生的注意力，教师上课时一定要精神饱满，力求语言生动有趣，条理分明，使每个学生乐意听。学生比较容易做到专心倾听老师的语言，但是一旦指名发言或小组员讨论发言时，大部分同学又会受到其他因素的干扰，未能做到专心倾听同学的发言