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浅析小学语文教学中学生自主性的培养 　　摘要：小学语文是基础性学科，是学习其他学科的基础。在小学语文教学中，教师要根据新课程改革的要求，不断加强学生自主性的培养。小学阶段是学生各种意识不断成长的初级阶段，因此，加强学生自主性的培养具有众多积极的意义。本文就小学语文教学特点，阐述在小学语文教学中学生自主性的培养策略。 　　关键词：小学语文；教学；学生；自主性 　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0424-02 　　1.小学语文学生自主性概述 　　小学语文教学首先承担着学生由字到句再到篇章的学习掌握的任务，同时，由于小学生自身的特点，小学语文教学又不可避免地承担着小学生思维方式、道德观念和价值观等方面的引导，这样一种特点必然要求语文教学内容的丰富和教学方式的多样化。在新课程环境下，小学语文教学尤其是三年级以上的高年级教学中，教师可以通过灵活的方式来提高学生语文学习的兴趣和积极性，比如课堂的分角色表演、有感情朗读和小组讨论等方式，这对于学生知识的学习和自身的发展有良好的影响。 　　当提到小学语文教学方式多样化的同时，也便会想到他所带来的积极效果即学生自主性的提高。所谓自主性是指某一行为的主体根据自己意愿来从事某一行为的动机、能力或者特征。对于学生而言，自主性更多的体现为一种学习的主动性和一种自主学习能力的提升。就小学