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浅析英语课堂教学构思和设计 　　要想上好课，提高英语课堂的效率并达成预期的目的，教师必须精心备好课，要在课堂教学构思和设计方面多下工夫。语言教学不应该是简单的应试教育，而应该是培养学生运用语言表达思想、交流情感，培养学生沟通能力的教学。 　　英语教学实践性主动参与每节英语课，就是学生攀登英语高峰道上的一个台阶。一个台阶上不去，就会给攀登下一个台阶增添困难。为此，英语教师必须上好每一节课。要上好课，想提高英语课堂的效率并达成预期的目的，教师必须精心备好课，要在课堂教学构思和设计方面多下工夫。我们采用的是人民教育出版社九年义务教育的初中课本。农村孩子没有基础，在教材份量重、难度大、教学时间不足等诸多困难面前，教师要对课堂教学的计划、目的、方法、对象等进行构思和设计。这是提高课堂教学的基本途径，直接影响课堂教学的效果。所以说，构思和设计一堂课是很有必要的。 　　一、英语课堂教学构思和设计原则 　　1.针对教学对象的特点，提供和创设语言的交际情景 　　初中学生基本上是十三四岁的少年，这个年龄阶段的孩子处在感情认识到理性认识的阶段，形象思维也逐步地了发展到抽象的理性思维，他们在接受新生事物时，容易受到现实的直观的、实物的影响，在接受直观现象后，逐步由感性认识过渡到理性的理解。所以，我们在教学过程中充分利用文中的插图、多媒体、简笔画和实物。例如，七年级上 UNIT 2第三课时