浅议中职生的自我教育能力.docVIP

浅议中职生的自我教育能力 　　摘 要：能够促进自我教育的教育才是真正的教育。一个人的所有行为、感情、举止，甚至才能往往是受自我意向所左右的。中职生自我教育能力是在独立人格形成过程中的一种基础能力，是自觉自愿学习一切生存发展本领的前提，是自我约束自我调整有效控制欲望与情感的理性成长动力。 　　关键词：中职生；自我教育；成因；措施 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-006-01 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，促进自我教育的教育才是真正的教育[1]。中职生在班主任的积极引导激励下，激发内在动因，挖掘自身潜能，根据社会的就业需要和自己个人生存发展空间，形成积极主动心理，主动调适和丰富自己。倘如此，才会有效培养出专业素质过硬的高情商高社会适应能力和高竞争力的中等技术实用型人才。 　　一、中职生自我教育能力内涵及现状 　　中职生自我教育能力是在独立人格形成过程中的一种基础能力，是自觉自愿学习一切生存发展本领的前提，是自我约束自我调整有效控制欲望与情感的理性成长动力，是尽快做好角色定位扎实掌握专业技能有效就业的自我管理能力。 　　中职生是特殊的受教育群体，单就与普高生比较而言，一方面他们是普高生的“同龄人”，另一方面又是同龄人中的“边缘人”；一方面是“高中生”，另一方面又是以社会需求和市场发展为导向的直接走向社会就业