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浅析高职院校高等数学教学模式 　　【摘要】 高等数学作为高职院校高等教育的一门重要基础课程，在各个专业领域都发挥着巨大的作用.以应用为目的，以必需、够用为指导原则，针对目前高职院校学生中普遍存在着数学基础薄弱，学习水平差异大，学习兴趣不高等学习现状，浅析高职院校高等数学教学模式，突出基础知识和基本技能的培养，增强数学课程内容的实用性，培养学生的创新思维和对知识的运用能力. 　　【关键词】 高职院校；高等数学；教学模式 　　随着高职院校的蓬勃发展，对高职教育教学模式的改革探索的不断深入，如何培养高素质的职业技术人才是当前高职院校面临的重大挑战.高等数学在高职教育中起着不可替代的作用.高等数学为高职学生学习的后继课程提供了必不可少的高等数学基础知识和基本技能，学生的数学素养直接影响高职学生综合能力的水平，因此对高职院校高等数学教学模式的研究显的尤其重要. 　　一、当前高职院校高等数学教学模式分析 　　（一）学生数学基础薄弱，学习兴趣不高 　　目前高职学生学习能力不强，学生素质差异大，数学基础在中等及偏下居多，并且两极分化现象严重；大多数学生认为高等数学是枯燥和抽象的，学习目的不明确；对于高等数学本身就存在着抵触心理，学习动力不足，学习兴趣不高，这使得教学过程很难展开，教学效果不明显. 　　（二）教学方法陈旧 　　目前高等数学教学方法依旧是以灌输式教学为主导的传统