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浅析高中语文教学中学生诗歌鉴赏能力的培养 　　摘 要：诗歌是文学之母，其特点决定了诗歌鉴赏是文学鉴赏的最高形式，且诗歌鉴赏也是高考的考查内容之一，但大部分学生在这一题的得分率比较低。高中阶段是真正对学生提出较高层次文学鉴赏要求的阶段，让学生充分了解诗歌、感受诗歌、欣赏诗歌是每位高中语文教师的重要职责，因此，教师应想办法提高学生的诗歌鉴赏能力。 　　关键词：高中语文；诗歌鉴赏能力；培养 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-093-01 　　我国可以称之为诗歌国度，诗歌文化源远流长。作为文学作品中的重要组成部分，诗歌在塑造人们美感、培养情操等方面具有重要的作用。而诗歌鉴赏是学生语文学习过程中的重要环节，同时也是高中语文考试必考对象。因此高中语文教师必须从教学实际出发，注重对学生诗歌鉴赏能力的培养。本文结合笔者实际教学经验，就如何在高中语文教学中培养学生的诗歌鉴赏能力提出了几点建议。 　　一、把握诗歌背景开展教学 　　引导学生鉴赏诗歌之前，教师应当先与学生一起搜集诗词的作者和创作背景的资料，了解了这些内容，学生才能够真正理解和体会诗歌的内涵，并为鉴赏诗歌奠定基础。其实，在高中语文诗歌教学中，如果教师深入钻研，每首诗歌都能够找到调动学生学习兴趣的突破口。有的诗歌可以通过介绍作者生平来调动学生的学习兴趣，如介绍柳永的诗词