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浅析高职教育产学合作长效机制论 　　【摘 要】随着我国经济的不断发展，社会对高素质的人才需求越来越大。产学合作长久以来是我国职业教育的主要方式，但是以目前的情形看，高职教育产学合作的成效并不是十分理想。本文探讨了如何建立高职教育产学合作长效机制。 　　【关键词】高职教育 产学合作 长效机制 　　高职教育是我国培养综合素质人才的重要途径，但是我国的高职教育发展时间比较短，毕业生素质逐年下降，就业困难。产学合作作为一种比较优质的教学模式，在某些程度上解决了目前的困难，有效提高了教学成效，实现了教学目标。另外，通过产学合作培养出来的学生对社会的适应能力也逐渐加强。文章主要对高职教育产学合作存在的不足之处进行分析，并提出了解决办法。 　　一、高职教育产学合作机制存在的问题 　　（一）教学目标不明确 　　高职教育进行产学合作的主要目的是为了让学生通过实习的过程，逐步完成从学校到企业的过渡，逐渐让更多的学生在实习的过程中了解自己所学专业在社会中的发展前景。然而当前很多高职院校重理论轻实践的情况很普遍，只注重对学生传授理论知识，忽略了学生专业技能和实践能力的培养，偏离了教学目标，以致培养出来的学生无法满足社会的需要。 　　（二）产学合作的实施环境和发展条件不完备 　　产学合作就是学校与企业之间进行合作，对学生进行定向培养，让学生在学校期间专门学习一种技术，然后毕业后进入企