浅淡初中物理教学反思.docVIP

浅淡初中物理教学反思 　　教学反思指的是教师对教学活动的自我分析、判断及思考，以客观求真的态度来发现存在的不足及缺陷并寻找到解决办法，以期不断提高教学水平。教学反思是教师用于提升个人教学水平的一种常见方式，同时也是新课程改革的必然要求。笔者以初中物理学为例，简单谈谈教师应当从哪些方面入手来进行教学反思。 　　一、教学思维的反思――以学生为主体 　　教学思维指的是教师在设计系列教学活动时的思想倾向，它会影响到整个教学活动的设计、执行、开展与落地，因此，物理教师在进行教学反思时，首先就应当从教学思维这一点切入，看看自己是否有以学生为主体。以苏教版初中物理八年级上册第一章《声现象》为例，在设计这一章节时，教师应当从学生的角度入手，以学生为主体，在讲解时多以引导的方式，比如可以通过举例用生活中的声音现象来引发学生思考，在循循善诱的过程中去传递章节知识。 　　二、教学内容的反思――紧扣教材 　　教学内容指的是教师在教学过程中传授和教会给学生的所有内容，这直接决定了学生学习的内容质量。因此，物理教师在进行教学反思时，第二项内容就应当从教学内容这一点切入，而其反思的标准就在于教师是否在讲课的过程中始终紧扣教材。以苏教版初中物理八年级上册第四章第三节《探究凸透镜成像的规律》为例，这个章节的主要内容是凸透镜成像的原理与规律及其应用（照相机、幻灯机、放大镜），其中，在“凸透镜成像的规