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浅议小学语文写作教学策略 　　摘 要：小学语文写作教学在小学教学中至关重要，它不仅是考查学生综合运用语言能力的途径，也是小学生语文写作能力提高的重要基础。根据小学语文写作教学实际情况，教师、教学和学生是小学语文写作教学质量不高的主要原因。因而小学语文写作教学要重视形成良好的学习气氛，激发学生的内在动力，培养学生的自主意识，注重学生的积累，让学生参与教学，这样才能提高写作教学质量。 　　关键词：小学语文；写作；教学策略 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-293-01 　　在小学语文这一课程中，对于学生而言，最难的就是写作。通常表现为学生作文内容空洞，言之无物，学生怕写作文，教师怕教作文等等，造成这些问题的原因就是在作文教学过程中学生重模仿、轻创作，重数量、轻质量，学生写作文开头难，结尾难。因此，改变小学作文教学低效现状，加强小学写作教学应成为新时期小学语文教学研究的一个重要焦点。针对这些问题，笔者对小学语文作文教学提出了以下几点策略。 　　一、激发学生的写作兴趣 　　著名的思想家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的源泉。只有在教学中激发了学生的兴趣，才能调动学生的参与热情。所以，作文教学应让学生“乐于书面表达，增强写作的自信心”，愿意与他人分享写作的快乐。对于学习来说，最重