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浅议如何有效开展初中思品教学 　　摘 要： 思品教学的有效开展有利于学生的健康成长，教师在教学中要立足校园生活和社会发展补充内容，对学生加强主旋律的引导和警示教育，为学生的成长营造良好的环境。 　　关键词： 初中思品 教学研究 健康成长 　　在初中教学中，思品学科属于一门较为特殊的学科，其承担着知识传授、情感培养、成长引领等多重功能。有效开展思品教学对保障初中生健康成长意义重大，每一位思品教师都应当认真分析当前初中生的身心特点和社会发展形势，充分发掘思品学科的潜在价值，对学生思想发展与人生理念形成更好地发挥引领作用，本文主要针对这方面进行论述。 　　一、初中思品教学应当立足当前校园生活 　　初中生正处于青春期，对于初一学生来说，刚刚进入初中阶段会出现一些不适应，无论是学习时间变长了、学习压力变大了，还是换了新的班级、新的同学，他们都会存在一定的心理落差。思品教学在这方面要发挥好心理疏导作用，在《我是中学生了》这一课的教学中，笔者将其作为引领学生顺利进入初中生活的启明灯，对学生进行深入的思想教育。首先帮助学生树立中学生的概念，让他们明白进入初中校门，自己就成了一名光荣的中学生。中学生这一概念蕴含了丰富内涵，标志着心理、生理发展和人生阶段进入一个全新时期，不能再以小学阶段要求安排初中生活，使学生在思想上增强了作为中学生的自豪感，同时增强了责任感和使命感。其次，笔者引导