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浅议课本剧在语文教学中的应用 　　[摘 要]课本剧可以启发学生的潜在智力，使他们对听课、读书发生兴趣。课本剧在语文教学中的应用有利于课堂教学策略的优化，有利于学生语文兴趣和素养的激发和提高，有利于学生心灵智力的启迪，从而促进学生多方面素质的和谐发展。 　　[关键词]课本剧 语文教学 应用 　　[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）12-007 　　课本剧编演是一种实践性很强的活动，富有创新性和挑战性。课本剧在教学中的有效实施，确实给语文课堂带来了生机勃勃的一面，有力地促进了学生知识、能力和个体人文特征全面、整体的发展。 　　一、课堂教学策略的优化 　　课本剧的引导策略是在阅读中寻找戏本，在剧中寻找乐趣，在乐趣中彰显智慧，让学生以最大的热忱投入演出。 　　1.在阅读中寻找戏本，变静态阅读为动态阅读 　　在阅读教学中，相机指导学生寻找戏本，在激发学生兴趣的同时能够充分发挥学生的想象力，其结果是将静态的符号转化为动态的情境。语文阅读材料是复杂的、多样的，这种转化笔者认为有三种形式可以操作。 　　（1）即兴表演。在教学中，所给课文已经有人物、情节、故事和对话了，即可分配角色，即兴表演。如《去年的树》剧组，可将树与小鸟间的感人故事搬上舞台。小鸟一次次追问：“我的好朋友树到哪儿去了？”得到的却是一个又一个不好的消