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浅议有效教学法在小学数学教学中的应用 　　摘 要： 近年来，伴随着我国综合国力的不断提升，我国在教育方面的重视程度和投入比重不断增加。在此背景下，有效教学受到许多学者和教师的关注与重视，如何通过有效教学法的应用，实现小学数学教学的最终目标，成为摆在广大教师面前的一个重要课题。 　　关键词： 小学数学 有效教学法 教学应用 　　近年来，伴随着我国综合国力的不断提升，我国在教育方面的重视程度和投入比重不断增加。《小学数学新课程教学法》指出：“小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。”在此背景下，有效教学受到了许多学者和教师的关注与重视，如何通过有效教学法的应用，实现小学数学教学的最终目标，成为摆在广大教师面前的一个重要课题。 　　一、有效教学法理论简介 　　有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”、“愿学”、“乐学”的心理基础上展开。二是明确教学目标。教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。三是采用学生易于理解和接受的教学方式。 　　二、有效教学法在