兵团农九师一六一团中学七年级数学《1.1正数和负数》教案 新人教版.docVIP

1.1正数和负数 教学目标: 知识与技能：1、使学生了解数是为了满足生产和生活的需要而产生、发展起来的； 2、会列举出周围具有相反意义的量，并用正负数来表示；会判断一个数是正数还是负数．培养学生的观察、想象、归纳与概括的能力。 过程与方法：3、探索负数概念的形成过程，使学生建立正数与负数的数感. 情感态度价值观：体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 会判断正数、负数，运用正负数表示相反意义的量，理解0表示量的意义． 教学难点： 负数的引入． 教学过程： 一．新课引入： 1．我们已经学过那些数？它们是怎样产生和发展起来的？ 我们知道，为了表示物体的个体或事物的顺序，产生了数1，2，3……；为了表示“没有”，引入了数0；有时分配、测量的结果不是整数，需要用分数（小数）表示．总之，数是为了满足生产和生活的需要而产生、发展起来的． 2．让学生说出自己搜集到的生活中有关用负数表示的量． 3．在日常生活中，常会遇到下面的一些量，能用学过的数表示吗？ 例1 汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米． 例2 温度是零上10℃和零下5℃． 例3 收入500元和支出237元． 例4 水位升高1.2米和下降0.7米． 例5 买进100辆自行车和卖出20辆自行车． 二．新课讲解： 1．相反意义的量 学生分