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如何提高农村学生英语阅读能力 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）17-0021-01 　　近几年来，英语学业水平考试题中的阅读理解材料新，题材丰富，考查学生综合推断能力，根据语篇猜单词意思的能力的力度加大，也考查学生关注细节的能力。这就进一步要求我们在教学中除了让学生知道正确合理的学习基础知识外，我们更应该注重提高学生英语阅读能力。 　　一、充分利用课文教学，提高学生阅读能力 　　由于农村学生受条件的限制，基本上没有适合他们自己需求的英语课外阅读物，也没有在家网上进行英语阅读的条件。而初中英语教材上的阅读文章多数是关于名人轶事、生活故事、生活常识、历史故事等文章，内容广泛，篇幅适当，符合学生需要，具有时代特色。所以我充分利用教材中的课文进行阅读教学训练，改革课堂教学结构，把精读和泛读紧密结合，强调独立阅读课本，培养学生能力。新教材八年级开始，每个单元都有两篇阅读文章，每上一篇阅读文章时，我先让学生用几分钟进行快速阅读，同时完成课文后面的题目。 　　二、指导学生学会题型分析，强化限时训练，提高学生阅读能力 　　中学英语阅读理解考试题型一般为直接理解，一般来说，每篇文章至少有3-4题为直接理解题，一目了然，学生容易直接找到正确答案；字句理解题，学生必须根据上下文语境来猜测单词或句子的意思；推理判断题，做题时必须把