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浅谈如何有效地学好高中化学 　　【摘 要】高中化学不同于初中化学，它所涉及的物质种类多，化学反应复杂，概念抽象，规律性强。既需要定性分析，也需要定量分析，作为一名高中学生，如何有效地学习好化学，本人结合自己的学习谈几点看法。 　　【关键词】有效；高中化学；学习 　　一、改进方法，提高学习化学的记忆力 　　高中化学所包含的物质和化学反应更多，需要记忆的内容更加丰富，学好高中化学，记忆是关键，如何科学牢固地记忆化学知识？本人认为以下几种方法值得借鉴。 　　（1）集中记忆法。物质由元素组成，每种元素都有相应的化学符号，它们的质子数和质量数各不相同，为此，我们就需要对元素周期表中的内容进行集中记忆。此外，集中记忆还表现在学习金属性质时要对金属活泼性进行集中记忆，学习氧化还原反应时要对各类物质的氧化性和还原性进行集中记忆，学习强酸制弱酸时要对各类酸碱的强弱进行集中记忆，学习盐类时要对溶解性规律进行集中记忆，学习酸碱指示剂时要对各种指示剂的PH变色范围进行集中记忆。为了加强对这些基础知识的集中记忆，可以将它们做成表格打印出来，然后贴在自己的书桌前面，每天看几遍，自然而然就会强化记忆的效果。 　　（2）分类记忆法。高中化学涉及的物质种类繁多，很多物质之间有相似的地方，因此，我们可以对化学知识进行分类记忆。一是关于化学物质俗名记忆。纯碱、苏打、天然碱（Na2CO3），小苏打（NaHCO3），大苏打（Na2S2O3），烧碱、火碱、苛性钠（NaOH），食盐（NaCl），石灰石、大理石（CaCO3），干冰（CO2），氯仿（CHCl3），电石CaC2，甘油、丙三醇（C3H8O3）等等。二是关于物质颜色记忆。Fe（黑色），Fe2+（浅绿色），Fe3O4（黑色晶体），Fe（OH）2（白色沉淀），Fe3+（黄色），Fe（OH）3（红褐色沉淀），Fe（SCN）3（血红色溶液），FeO（黑色粉末），Fe2O3（红棕色粉末）等等。三是关于化学反应现象记忆。铝片等金属与盐酸反应放热，Na与H2O（放有酚酞）反应时熔化、浮于水面、转动、有气体放出，Cu丝在Cl2中燃烧产生棕色的烟，SO2通入品红溶液先褪色加热后回复原色等等。将这些化学知识分类以后，我们可以通过晨读来强化对它们的记忆。 　　（3）联想记忆法。很多化学物质之间能够相互转化，可以通过联想进行记忆。比如在学习金属及其化合物时，对钠相关的化学知识联想如下：Na→Na2O（Na2O2）→NaOH→Na2CO3（NaHCO3）→NaCl，然后从课本中找出这7种物质的化学性质及相关反应；在学习非金属及其化合物时，对硅相关的化学知识联想如下：Si→SiO2→H2SiO3→Na2SiO，然后对这5种物质的化学性质及相关反应进行记忆。再比如学习制取H2、O2、CO2和Cl2这几种气体时，可以从化学药品、反应原理、反应装置、收集方法、检验方法和气体性质等方面进行联想对比记忆，通过改进方法，集中记忆，一般情况下都能迅速提高化学成绩。 　　二、强化理解，迅速转化成自己的知识点 　　高中化学涉及的概念、原理和规律比较多，学习时不仅要记住它们，还要深刻理解其中的内涵，并将其消化成为自己的知识点。高中生如何有效地对化学知识进行理解？本人谈几点看法。 　　（1）通过概括总结促进理解。在化学这门学科中，我们要善于概括、归纳和总结学过的知识，理解化学变化的原理和实质。比如学习化学平衡状态时，我们可以概括成以下4点：“一动”（化学平衡是动态平衡），“二等”（正反应速率等于逆反应速率），“三定”（反应条件一定时，各组分含量不再变化），“四变”（当温度、压力或浓度改变时，正逆反应速率不再相等，各组分含量发生变化，直到建立新的平衡）；学习原电池时，我们可以归纳出组成原电池的4个条件：一是自发的氧化还原反应，二是活泼性不同的两极，三是电解质溶液，四是闭合电路；学习化学反应计算时，我们可以看出每个化学反应前和反应后在质量、原子数等方面总是相等的。 　　（2）通过化学实验促进理解。观察化学实验中的现象，分析实验得出的数据，主动思考，深入理解。实验室里，我们做铁与硫酸铜反应的实验时可以观察到以下现象：铁溶解，有红色物质生成，溶液由蓝色变为绿色。出现这种现象后，作为高中学生就应该思考铁为什么会溶解？生成的红色物质是什么？溶液的颜色为什么会由蓝色变为绿色？如果进一步理解后我们就会发现Fe的金属活泼性强于Cu，铁与铜发生了置换反应，Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，反应后生成了Cu，铜红色；Cu2+是蓝色，Fe2+绿色，随着反应的进行Cu2+慢慢减少，Fe2+慢慢增多，所以溶液的颜色也便由蓝色变为绿色。通过做化学实验，我们对置换反应及金属活泼性就有更深的理解。 　　三、勤于练习，确保化学知识学好学牢 　　好记心不如烂笔头。学