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如何提高职校班级管理的实效性 　　摘 要：班主任管理工作是学校管理的重要组成部分，是贯彻党和国家教育方针、落实学校工作计划和实施素质教育的基础环节。班主任的管理工作在学校的管理中起着举足轻重的作用，一个学校的教学质量和学风建设很大程度上取决于班主任的管理工作。因此，提高职校班主任管理工作的实效性尤为重要。班主任是班级的管理者和执行者，所以，班主任必须积极去探索班级管理的客观规律，加强班级管理的力度，做好班级管理的各项工作，进一步提高班级管理的实效性。 　　关键词：班级管理；班主任；实效性 　　一、职校学生的心理特点 　　职业学校学生多数学习目的不明确，丧失信心、精神空虚、前途渺茫；把过剩的精力放在“人际交往”上；他们的表现欲极强；学生的价值观模糊，自我意识不够健全等，同时他们接触外界的机会较多，这也是他们的兴趣点所在，外界对他们的诱惑力极大，因此，学习已经不能满足他们的心理需要。另外，职校学生虽然知识基础比较差，但智力素质并不差。他们的思维敏捷、动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强；且追求时尚，追求财富，出人头地的梦想非常强烈。所以，我们必须注重发掘他们的潜力，努力实施“因材施教”。 　　二、职校班主任管理工作中存在的问题 　　1.教育思想不正确 　　教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程，教师在这一过程中的作用是非常巨大的。职校学生的