如何提高语法教学的有效性.docVIP

如何提高语法教学的有效性 　　【摘 要】英语语法教学的必要性已被公认，而提高语法教学的有效性成为讨论的焦点。本文从语法教学的现状着手，分析传统语法教学中存在的不足，并提出了新课标下语法教学有效性的几点建议。 　　【关键词】语法教学；有效性；新课标 　　在课程改革的浪潮中，英语语法教学走了一条曲折的道路，从过分重视语法到谈化语法教学，随着改革的深入，对新课标的不断解读，英语语法必教已是不争的事实，而如何提高语法教学的有效性成为讨论的焦点。 　　一、传统语法教学中存在的问题 　　（一）过分注重语言形式教学 　　许多老师津津乐道于语言规则的详细讲解，及大量机械性反复性的训练，结果学生的语法停留在语言知识的层面、在实际运用中出现“汉式”英语，或句式单调，甚至句子结构不完整，影响了语言的输出，思想的表达。 　　（二）教与学的手段和方法单一 　　传统语法教学采取直接讲授语法的灌输式教学，采取的模式一般是：教师讲解→学生记笔记背笔记→操练句型→做习题，忽略了学生的情感态度，单向灌输，学生被动记忆，有的语法项目抽象难以理解，学生觉得语法枯燥无用，降低了学习英语的兴趣。 　　（三）不利于知识的内化迁移 　　尽管传统的教学方法并非一无是处，但传统的语法教学，缺乏情境支撑，忽视了综合语言技能的训练，把语法形式与意义和运用割裂开来，不利于知识内化为能力，就出现了虽然多次讲解的语