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学生语文作业完成有效性的策略研究 　　语文作业既可以使学生掌握基础知识和基本技能，又可以培养学生的想象力、创新精神、实践能力，使学生知识得到巩固、情感得到陶冶、审美得到提高，更能促进学生思维的多元化。那么，该如何有效促进学生积极主动完成语文作业呢？ 　　一、课题的提出 　　我们经常会听到许多老师有这样的抱怨：“这孩子怎么了，一天天不知道在想什么，连个作业也完成不好，要么不交，要么瞎写。” 　　我校孩子的父母有文化的很少，重视教育的则更少，晚上能监管孩子，辅导孩子学习的则是九牛一毛。因此，这边的孩子从小就没有养成一个良好的自主学习的好习惯。布置的语文作业单调乏味，机械重复的较多；对作业的评价比较片面，学生难以享受成功的喜悦等等。孩子不能很好地消化、吸收昨日和以往所学内容，自然对后面课程的学习、分析设下了障碍。 　　那么，如何培养学生独立有效地完成作业，就成了一个亟待解决的问题，特提出本课题的研究。 　　二、课题研究的内容 　　1.探究中学语文课堂教学中，学生作业完成情况不佳、缺乏语文学习兴趣的原因所在。 　　2.以提高学生语文成绩为落脚点，在教学中深入了解学生的语文学习误区，使学生认识到认真完成语文作业的重要性，培养学生学习语文的兴趣。 　　3.深入反思并剖析以往布置作业的内容及形式，是否符合学生的心理及获得新知的需求。 　　三、课题研究的目标 　　1.