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实现有效互动，创建高效课堂 　　摘 要： 创设互动高效的初中语文课堂，是提高语文课堂教学质量的有效途径之一。但课前教学备课不充分、课堂教学效果不乐观、课后教学反思不理想三大问题影响互动高效课堂的创设。结合多年初中语文教学经验，作者提出科学安排教学内容、实现师生课堂互动和扎实做好课后反思三大途径，进而提出几点可行性对策。 　　关键词： 初中语文 互动高效 策略思考 　　新课程改革指引初中语文教学要“以学生为主”，通过互动教学，提高学生的语文综合能力，让语文学科的学习效果推动其他学科学习。本文剖析了目前初中语文教学课堂存在的问题，并且探究出了创设互动高效课堂的对策。 　　一、现阶段初中语文课堂教学有待提升的地方 　　1.课前教学备课不充分。与传统的教学方式不一样，初中语文互动学习课堂要求教师摒弃原本按本照宣的教学方式，而是使用生动有趣的案例引导学生掌握知识。然而，根据调查统计的情况看，目前，初中语文课前教学备课的情况远远没有达到新课程改革的要求，教师在备课工作方面表现出两种极端：教学经验比较丰富的中老年语文教师，一直相信沿用多年的教学方案是最有效的，不愿意尝试和接受新的教学方法；较为年轻的语文教师有较高的工作热情，但是缺乏实践经验，在备课环节中缺少把课程内容与生活实际相结合的意识，制定的教学策略容易受到挑战。 　　2.课堂教学效果不乐观。在初中语文课堂教学中，应以“