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小学数学教学课堂改革探讨 　　摘要：在教学的过程中，教师要更新观念、改变教法，不仅要使学生“学会”，而且要“会学”，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。 　　关键词：小学数学教学 更新观念 培养学生能力 　　古人云“授人以鱼只供一餐所需，授人以渔，终身受用不尽。”“鱼”代表着现成的知识；“渔”代表学习知识的方法。这就要求教师要更新观念，改变教法，不仅要使学生“学会”，而且要“会学”，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。那么，应如何“授人以渔”，激发学生的学习兴趣呢？笔者试从以下几方面入手去探讨小学数学教学的课堂改革。 　　一、传统教学模式的弊端 　　传统的教学模式就是教师从自己的主管愿望出发，教师灌输知识，学生被动机械地接受知识，书中的文字与教师的讲解几乎完全一致，学生对答与书本或教师的讲解一致，学生靠机械地重复进行学习。教学结构是“讲―听―读―记―练”。具体到数学的教学模式，教师讲例题，学生靠题海战术，来消化掉课堂上教师通过例题需要记住的知识点。现在发展到孩子从幼儿园开始就小学模式教学，没完没了的习题练习，把幼儿的学习兴趣过早地就扼杀在摇篮里。现在的小学数学教学中，一些教师依旧还在采取这种教学模式。笔者发现很多小学生出现了不认真完成作业，甚至逃课逃学的现象，究其原因就是兴趣的缺失。现在虽