小学数学教学中学生统计素养的培养.docVIP

小学数学教学中学生统计素养的培养 　　义务教育阶段学生统计素养的培养，需要教师有效结合学生的生活实际，把学生生活实际与教学内容合理进行整合，帮助学生理解这部分知识的现实意义，不断培养学生对于这部分知识的学习兴趣。 　　小学数学统计素养学习兴趣在小学数学中增加统计与概率课程，使学生形成合理解读数据的能力、提高科学认识客观世界的能力、发展在现实情境中解决实际问题的能力，是新课程改革的一个亮点。义务教育阶段数学课程之中的统计与概率章节部分的教学内容，是全面培养学生不断形成正确的统计观念的课程载体，对于这部分的教学内容，教材编写的教师们在编写教材的过程中特别注重了如何培养学生收集数据的操作能力、整理数据的操作能力、分析数据的思维逻辑能力以及全面培养学生通过数据的收集、整理与分析进行合理预测的判断能力的训练与培养。在教学设计实施的过程中，教师以新课程教育理念为指导，在教学中注重学生的体验式教学，开展学生合作与交流的学习模式，对于全面提高学生的合作意识与交流能力更是起到了积极的作用。通过这些教育教学的思考与实施，学生在学习的过程之中对统计的过程有了更加深刻的理解，对统计相关知识在实际生活之中的现实意义有了更全面的理解，通过这部分学习内容的训练，学生开始逐步确立概率的数学思想。教材之所以这样安排，其目的是让每个学生经历统计的过程，使他们体会到学习统计知识的必要性，从而培养学生的统计意