小学数学开展体验式教学探讨.docVIP

小学数学开展体验式教学探讨 　　【摘 要】小学数学与现实生活联系得较紧密。实践教学中，引导学生进行数学体验学习，可以有效培养学生的数学兴趣，更好地理解和掌握基础知识，并运用所学的知识解决实际问题，减少学生对数学的畏惧感和枯燥感，让学生感到学习数学是“有用的”，同时，体验式学习也能够大幅提升课堂教学的有效性，进而全面提高数学教学质量。 　　【关键词】小学；数学；体验学习；兴趣 　　着力培养学生数学兴趣是小学数学教学的出发点，而从小学生爱玩、玩动的实际出发，让学生通过体验学习数学知识，正好契合了以学生为主体，让数学教学紧密联系生活实际，培养学生数学兴趣的教学思想。下面结合教学实践，就小学数学教学，引导学生通过体验学习，培养学生数学兴趣，全面提高教学有效性谈一些看法和做法，与同仁共勉。 　　一、引导学生在学习实践中进行体验 　　1.引导学生在“玩”中体验。 　　爱玩是小学生的天性，是他们的兴趣所在。心理学研究结果表明：促进人们素质、个性发展的最主要途径是人们的实践活动，而“玩”正是儿童这一年龄阶段特有的实践活动形式。在教学中，可以把课本中的一些新授知识转化成“玩耍”活动，创造这样的氛围以适应和满足儿童的天性。 　　例如，在教学二年级的“可能与一定”，我以“游戏”为载体，将课堂的资源整合成一条线，“游戏体验”，取得了较好的效果。“套圈”游戏，体验生活中的可能性：同桌为