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小学数学教学中对学生数学思维能力的培养 　　摘 要：《义务教育数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程不仅要使学生获得知识，更要注重思维能力，情感态度与价值观等方面也得到进步和发展。”因此，小学数学教学不仅仅是教会学生数学的运算，更重要的是培养学生的数学思维能力，让学生在学习中多动脑，多思考，这就对数学教师的教学水平和教学方法提出了更高的要求。 　　关键词：数学；思维能力；小学 　　学校是培养创新人才的摇篮，而数学是培养学生创造性思维的学科。我们要为国家培养创新型人才，而创新的基本条件就是要具有独立思考的能力。在数学中最宝贵的就是创造性思维。培养学生的思维能力是数学教师在教学中的一项重要任务。因此，在数学课堂中，我们要以学生为主体，注重学生的思考能力培养，让学生积极主动参与，提高学生的创新能力。那么，如何运用正确的方法来培养数学思维能力呢？以下是我在教学工作中总结的经验。 　　一、运用情景教学方法，拓展学生思维 　　兴趣是最好的老师，是激发学生思维最好的方法，学生有了学习兴趣，对老师的教学任务会起到巨大的推动作用，上课变得轻松简单，学到的知识能牢记于心，更有兴趣去自主学习，这无论对数学成绩还是数学思维，都起到了重要作用。这就要求老师在课前充分备课，运用正确的方法来培养学生的兴趣。贴近生活，用生活中的例子让学生对抽象的数学知识有形象的理解；组织数学竞赛，利用小学