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小学数学教学中对话教学活动的设计及实践尝试 　　【内容摘要】对话教学活动在小学数学教学中并没有得到有效的运用，主要还是因为小学老师自身存在一定的不足之处，本文将会分析如何提高老师的数学专业素养，并举例介绍有对话教学活动有效的开展方法。 　　【关键词】对话教学活动 平等对话 交流研讨 　　一、强化小学数学老师的专业水平与新的教学理念的学习 　　1.强化小学数学老师对于新课改的理解、掌握程度 　　老师在进行数学教学时是要依靠教学要求和教材进行教学的，随着新课改的出台，对于小学数学的教学要求和教材都有了一定的改变，因此数学老师的教学方式也应随其进行改变。对话教学活动是随着新课改的出台应运而生的，是比较新颖的数学教学方式，它结合了大量的创新实践理论和经验。老师要经过不断地学习，了解新课改对于小学数学教学的具体要求，力求可以将其正确理解、掌握，灵活的运用到日常的教学之中，为对话教学的顺利开展创建有利的条件。 　　2.老师要对数学的新标准和新内容进行深层次的研究 　　因为老师平时的教学任务繁重，并没有多余的时间对新课标进行深入的研究和学习，因此小学应该组织举办相关的培训，让老师了解数学新课标的具体要求和教学观念。同时还要了解在数学的教学过程中如何使用新教材、如何创新设计教学内容、如何对学生进行正确的评价等等。在备课时，老师要掌握每一单元以及每一课的教学任务和教学要求，深入