小组合作学习在初中语文课堂教学中的优劣探究.docVIP

小组合作学习在初中语文课堂教学中的优劣探究 　　目前，由于教学改革的深入，初中语文教学中小组合作学习已经获得了普遍运用，建立学生合作能力与意识变成我国当前素质教育的主要内容及核心，小组合作学习正源于此理念，透过师生合作、生生合作的形式加快学生学习，通过小组成绩作为评判准则，以此实现课堂目标的教学活动。 　　一、小组合作学习在课堂教学中的优点 　　小组合作学习可以提升课堂教学效率。小组合作学习方式不但可以调动起学生的学习乐趣，还可以提升语文学习成绩，并且透过小组合作有效激发学生对学习的自主能动性，提升自己处理问题的能力。 　　小组合作学习对激发学生学习兴趣十分有效。初中语文教学需要培养学生的合作学习能力，有效提升老师对学生的关注度，积极发挥以学生为本的教学形式，改变教学理念。并且在学习当中，有效提升了学生的合作理念、知识能力及学习情趣，并且会持续提升学生的分析能力及处理问题能力，持续提升自我创新意识。 　　二、小组合作学习在课堂教学中的不足 　　学生未建立合作学习习性。虽然在近些年，初中语文教学改革获得了较大的成绩，可是应试教育的影响依旧没有彻底消除，在这一环境下，大多数学生并未建立小组合作学习的习性，体现在惯于单独思考并单独处理问题方面，团队合作意识较差。并且，有些老师并未意识到小组合作学习的重要性及其对学生学习的积极影响，仅重视完成教学任务，并不希望在课堂中过