巧用思维导图提高小学生英语书面表达能力.docVIP

巧用思维导图提高小学生英语书面表达能力 　　摘 要： 素质教育的全面深入开展要求小学教学尊重学生个性，同时多样化发展学生的各项能力，书面表达能力作为考查学生“听、说、读、写”四项基本能力综合运用的一个重要指标，在小学英语教学中处于举足轻重的位置，同时这项能力的训练提升非常困难。本文简要阐述如何结合思维导图的运用，综合提高小学生的书面表达能力。 　　关键词： 思维导图 小学英语 书面表达 　　语言运用能力的核心包括语言学习策略、语言技能、语言知识、文化意识和情感态度四项基本能力。其中，语言学习策略是所有语言学科的学习基础，高效率的英语语言学习不仅要求学生掌握英语单词的拼写，更重要的是让学生学会知识学习的方法，懂得如何运用语言语境和上下文推测组织自己的语言表达自己的想法。当前英语教学过程中，学生的语言学习存在诸多问题，如词序不当、句子结构不符、文法不通、逻辑混乱、中文思想表达等。其中很重要的一个原因就是学生在生搬硬套地学习英语，没有掌握正确的语言学习方法。 　　一、当前小学生英语书面表达的主要问题 　　1.小学生不懂得如何去表达 　　小学生面对书面表达的第一反应就是无话可说，这一刻板印象导致小学生见到书面表达就会退缩。产生这一现象的原因是多方面的：首先，小学生控制力较差，不能很好地掌握语言表达的技巧，所以心里没底就容易退缩；其次，教师在教学的过程中给学生植入了错误的