巧用教材插图推动品德教学简约有效.docVIP

巧用教材插图推动品德教学简约有效 　　摘 要：插图具有形象性、直观性的特点，能够充分调动学生的视觉记忆、联想能力、思维能力。插图为品德课提供了生动形象的感性材料，这符合学生易于被鲜艳色彩所吸引的认知规律，同时也促使生动的表象与学生的抽象思维有机结合。有效利用品德教材的插图资源，使明理能深入浅出，导行能有样可循。巧用教材插图，让学生从图中悟出道理，受到教育，就会给品德与生活（社会）教学带来意外的惊喜。 　　关键词：常态课堂；入情入境；晓之以理；动之以情 　　每次参加品德教研活动，我们都为精彩的课堂展示所吸引。生动交互的多媒体课件，丰富的课外教育资源不仅极大地充实了课堂教学内容，同时更好地开阔了学生的视野。然而，我们不禁要问，我们是否也能将常态课如此“精彩”地呈现呢？据了解，目前品德教师多为兼课教师，很难把每一堂课的准备工作做得如此细致到位。那么如何在时间、精力有限的情况下上好品德课，让学生学有所获呢？纵观浙教版小学品德与生活（社会）教材，几乎每页都配有一幅或多幅明白易懂、生动形象的彩色插图。这些插图赋予童趣，具有特殊的教育感染作用，与文字共同建构了课程教材，是学生学习活动的范例与话题。教学中，灵活巧妙地利用好这些精美的插图，让学生从图中悟出道理，受到教育，就会给我们的品德教学带来意外的惊喜。 　　一、入情入境多用“图”，借图创境 　　品德教材的插图，有儿童集体生活的