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幼儿数学区角活动中的主动探究学习 　　摘 要： 在幼儿园中，数学区角活动是重要的活动之一，在这个活动中，孩子不仅能积累基本的数学知识，还能使得自己的动手操作能力、自主探究能力及逻辑思考能力得到较好的锻炼。因此，为了使得幼儿园数学区角活动能够对孩子的个性发展及个人提高产生更好的效果，本文对如何在幼儿园数学区角活动中更好地开展自主探究学习的策略进行探讨与分析。 　　关键词： 区角活动 数学区角 主动探究 　　根据对幼儿数学区角活动的研究不难发现，目前我国许多幼儿园里数学区角活动的自主探究性较弱，并且活动设置上存在较多缺陷，主要表现为区角活动材料投放不科学，活动层次不明显，活动主体不明确，以及活动自由度较低等。这些问题使得幼儿园中数学区角活动的作用大大降低，同时使得孩子对数学区角活动的兴趣明显下降，而这些状况是幼儿园教育中老师与家长都不愿意看见的。所以，为了使得孩子在幼儿数学区角活动中有更好的提升，使得孩子在数学区角活动中能够主动探究学习，老师必须就目前幼儿园中数学区角活动的开展状况做出一定的改变。因此，本文对如何在幼儿园数学区角活动中更好地开展自主探究学习的策略进行探讨与分析是非常有必要的。 　　一、根据孩子年龄与性格不同设计不同的自主探究性数学区角活动 　　想要使得孩子在数学区角活动中能够有更多收获，老师首先应该对不同年龄孩子的不同特点与个性有较全面的了解，因为孩子