应用Delphi法重构高职《基础护理学》教材的研究.docVIP

应用Delphi法重构高职《基础护理学》教材的研究 　　[摘 要]目的：重构高职《基础护理学》课程，使之与现代临床护理发展相适应。方法：采用函询方法（Delphi），选择临床护理专家对《基础护理学》课程相关问题先后进行问卷函询；用SPSS统计软件对反馈数据进行分析处理。结果：经过三轮专家函询，专家对教学内容、学时分配、理论课与实践课比例的意见最终协调一致；形成的高职《基础护理学》课程内容包括16章，总学时122学时，理论与实训课学时比为l：1.07。结论应根据函询专家统一意见重构《基础护理学》教材，以使高职护理教育能符合临床护理发展的需要。 　　[关键词]Delphi法；高职；基础护理学；重构 　　[中图分类号] G714 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）06-0112-03 　　《基础护理学》是高职护理教育课程体系中的核心课程，也是高职护理教育的必修课程，其包含了培养护士胜任临床护理工作的核心能力的主要内容[1]，其教学必须紧紧围绕高职护理人才培养目标。当前多数高职院校使用的《基础护理学》教材内容理论与实践分离，在校所学侧重点与临床工作过程有一定的差距，忽视了对学生职业技能和职业能力的培养，造成高职《基础护理学》教学与临床实际有一定的距离，所培养的学生临床适应期延长。本项目拟根据目前医院里的临床工作过程对《基础护理学》的教学内容、学