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应用型创新人才培养体系的探索与实践 　　摘 要：大学生素质养成和能力培养是提高人才培养质量的关键。通过合理构建 “双素养+五能力”本科应用型创新人才培养体系，以求提高大学生人文素养和科学素养，培养大学生具有良好的学习能力、沟通交流能力、解决实际问题的实践创新能力等应当是本科应用型创新人才养成的必由之路。 　　关键词：素养；能力；应用型创新人才；培养体系 　　中图分类号：C961；G642.0 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）20-0004-02 　　随着我国高等教育进入大众化阶段，高等学校既面临着发展机遇，也遇到了严峻的挑战。一方面，传统的教育质量观是一种知识质量观，以大学生掌握知识多寡、深浅来评价教育质量的高低，忽视了学生能力的培养。另一方面，伴随知识经济社会的到来，“创新”已成为社会竞争的基本活动，大学生适应社会生存与发展的基本能力、实践能力和创新能力的培养成为当代大学教育的核心任务。在社会需求下，知识质量观向能力质量观转变成为必然趋势。为适应高等教育这一变化，南阳师范学院不断更新教育理念，牢固确立素质教育、能力教育和创新教育“三大”人才观，不断创新人才培养模式，为地方经济和社会发展培养应用型创新人才。 　　一、我国高等教育应用型人才培养存在的主要问题 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出：“要着