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应用型本科古代汉语教学改革探索与实践 　　 内容摘要：宁波工程学院是应用型本科高校，其人文学院的《古代汉语》教学与传统师范类、综合类院校存在较大差异。本文即以宁波工程学院为例，从四个方面探讨了应用型本科高校《古代汉语》教学改革的实施路径，以期达到良好的教学效果。 　　 关键词：应用型 古代汉语 改革 　　 宁波工程学院是以工科为主的高等院校，其人才培养模式是“知行合一，双核协同”，就是以独特的支撑构架、顺畅的运行体系和实用的实践平台，为提升学生的学习能力、就业能力和创业能力铺平道路。与此相应的，人文学院的人才培养目标是：培养具有宽厚的人文底蕴、扎实的专业理论、熟练的职业技能的高级应用型人才。具体说，就是具有系统的语言文学、秘书专业知识，较强的调查研究、信息收集、写作和组织协调能力，人文素质高的应用型、智能型高级秘书人才。从这一培养目标出发，人文学院汉语言文学本科的《古代汉语》与传统师范类、综合类院校的古汉语教学定有差异之处，这是显而易见的。 　　 古汉语去今甚远，言语陌生，枯燥乏味，犹如天书，学生总是提不起兴趣。如何充分调动学生学习的积极性和主动性便成了关键问题之一。新行为主义代表人物美国心理学家特曼（Terman， I?M）对一千多名学生进行了64年的跟踪研究，认为“语言学习者学习效果的好坏决定因素不是他们的智力水平差异（极少数弱智者及有生理障碍者除外），而是非智