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开展当地民间文化园本课程于幼儿发展的意义探索 　　摘 要：开展当地民间文化园本课程，让幼儿接触、体验、经历当地民间文化，在做中学，在玩中学，能促进幼儿亲近家乡，产生归属感，亲近自然，热爱运动，促进幼儿社会性、自主性、创造力的发展，对幼儿的各方面产生积极的影响。 　　关键词：当地民间文化；园本课程；幼儿发展 　　在幼儿园中有计划地开展当地民间文化园本课程，让幼儿接触、体验、经历当地民间文化，在做中学，在玩中学，将对幼儿的语言、科学、艺术等各方面产生积极的影响。 　　一、促进幼儿产生对家乡故土的归属感、认同感，满足幼儿的心理需要 　　美国著名心理学家马斯洛提出“需要层次理论”，他认为，“爱和归属的需要”是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人才有更高的发展。缺乏归属感，会使人缺少生命激情，缺乏责任感，甚至于产生不安全感，严重者将产生抑郁症。通过在幼儿园开展浙江民间文化活动，让幼儿置身于浓郁的民间文化氛围中，幼儿必然陶然其中，并吸收这些优秀文化。 　　二、促进幼儿亲近家乡自然，在运动中发展 　　浙江文化博大精深，其中民间文化特别适于幼儿玩耍学习，比如民间儿童游戏、童谣等，浙江民间儿童游戏有老鹰捉小鸡、踢毽子、抓石子、弹珠等。这些游戏无一例外都需要幼儿全身心地投入，或大动作要跑要跳，如老鹰抓小鸡、跳房子、丢手绢、斗鸡等，或小动作讲究动作的力度适宜和精细，如滚铁环、打