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开放，让幼儿美术活动更精彩 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“每个幼儿心中都有一颗美的种子。”在幼儿美术活动中，怎样发现、唤醒每个幼儿心中美的种子呢？开放，让幼儿学习用心去感受美和发现美；开放，让幼儿用自己的方式去表现美和创造美。开放，意张开，释放，解除限制。开放性是指开放性质的措施和形式，对于幼儿美术活动来说，是指留给幼儿更多的时间与空间去思考，去想象，去创造，以达到更加深入的感受和表现。在大班幼儿美术活动《秋天的树》中，如何在欣赏、示范、作画及评价等环节中更加开放，促进幼儿自主、愉悦地感受美与表达美呢？ 　　一、开放性欣赏，丰富视觉感受，萌发美的激情 　　幼儿的思维具有直觉性、具象符号性和情感性的特点，在幼儿眼里的物体都是具体的、生动的、有趣的、充满生命力的，所以幼儿的艺术充满了活力和魅力。那么如何丰富幼儿的视觉感受，激发幼儿对美的喜爱之情呢？欣赏是达成这一任务的重要环节，而开放性欣赏更能给予幼儿多样化，丰富幼儿直觉印象，激发幼儿无限想像。 　　1.开放性欣赏形式。树是幼儿熟悉的，活动前与活动中对秋天的树的欣赏都具有重要价值。活动前的开放性欣赏重在积累经验。在整个秋天主题中，教师利用散步和幼儿找树叶、玩树叶，从不同角度观察发现秋天的树的特征和美，这些欣赏经验为活动奠定了丰厚的视觉基础。活动中的开放性欣赏重在链接目标。《秋天的树》活动目标是“尝试从全新角