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当前小学体育教学中德育渗透的不足与改进 　　【摘 要】小学体育德育渗透是整个小学德育渗透体系中必不可少的一环，也是目前体系中相对薄弱的一环。广大的小学体育教师一方面要擅长总结以往德育渗透的不足与教训，另一方面应大胆尝试突破僵化的德育渗透方式，找到与学生兴趣点相契合的德育新思路。本篇文章即针对当前小学体育教学中德育渗透的不足与改进展开讨论。 　　【关键词】小学体育 德育渗透 家校合作 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.102 　　联合国教科文组织强调，体育教育不能局限于学生的身体健康和体育技能，应更加重视学生心理健康与社会适应能力。正如河南籍著名体育教育家沙瑞辰所说的那样：“良好的体育课程，应培养学生正确的责任感、竞争意识、团队精神以及道德观点。”然而，当前的小学体育德育渗透工作还远没有达到这一目标，依旧存在不少的问题与不足。 　　一、德育渗透的若干不足 　　1.德育渗透的方式僵化。德育渗透方式的僵化，是当前体育课程中德育渗透一个共性的问题。这一问题在小学体育教学中尤为明显。不少体育教师在进行德育渗透的时候，擅长并且应用的唯一德育方式就是口头说教。尽管说教的方式简单直接、可行性高，但是，单一的方式直接导向低下的成效。换句话说，僵化的德育渗透方式，存在庸俗化的弊端，学生的接受程度低，更谈不