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愉快教学法在幼儿教学中的应用B 　　摘 要：“激发兴趣、创设情境、让学生感受学习之乐”是愉快教学法的核心思想之一，而这一思想正是幼儿教学的基本理念。所以，为了保护幼儿对学习的兴趣，也为了促使幼儿健康成长，更为了最大化地发挥幼儿教育的价值，在教学时，教师要有意识地将愉快教学法与实际教学活动结合在一起，要通过多种教学活动的组织来保护幼儿的学习兴趣，使幼儿能够愉快地走进幼儿课堂，成为课堂的一分子。 　　关键词：愉快教学法；学习兴趣；动画片模仿；逛超市 　　兴趣是最好的老师，是学习的动力。而愉快教学法的应用目的就是要保护幼儿的学习兴趣，使幼儿能够自主地走进课堂，成为课堂的主体。但是，很多家长、很多幼儿教师都认为，幼儿园的主要责任就是看孩子，并在这个过程中教会幼儿一些基本的知识就可以，比如：能够流利地背诵1～100；能够说一些简单的英语，比如：apple，pear，banana等等。其实，这样的功能并不是幼儿园的全部责任，也不应该是最主要的责任。因此，在素质教育思想的影响下，教师要改变这种“看孩子”的思想，要有效地将愉快教学法应用到幼儿教学过程中来为幼儿健康的成长做好保障工作，同时，也为幼儿良好习惯的养成做好保障工作。所以，本文就以以下几种教学活动的组织为例对如何发挥愉快教学法的价值，如何保护幼儿的学习兴趣进行论述，以确保幼儿课程价值最大化实现。 　　一、在愉快教学法中组织“