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成就动机对体育学习促进作用研究 　　摘 要： 运用文献资料法、逻辑分析法等对体育学习过程中成就动机促进作用的机制进行了深入的剖析研究，通过探讨成就动机对学生体育学习的促进机制，发现了成就动机对体育学习的调节作用，提出了三点建议：1.要重视学生成就动机的培养；2.要因人而异，设置合理的教学目标；3.采用多样化的教学手段，培养学生的体育成就感。 　　关键词： 成就动机 体育学习 学生 　　1.引言 　　2016年全国学生体质健康调查显示，除大学生外，中小学生的体质健康均开始出现好转，部分项目有所提高，下跌趋势已经得到较好的遏制[1]。有关学生体质健康的影响因素很多，如饮食习惯、医疗卫生、生活规律、体育锻炼等，其中学校体育是提高学生体质健康的重要环节，如何让学生在体育锻炼、体育学习、体育竞赛等过程中感受到成功、信心等积极的情绪体验，通过不断的正强化促使学生主动参与体育锻炼，最终养成终身体育习惯。大量研究表明，在体育学习中，成就动机可以使学生产生较好的体育学习行为，体育课堂环境对学生积极的锻炼体验有着极大的影响[2]。良好体育课堂教学中创造良好的学习环境促使学生成就动机的形成，但对成就动机对体育学习行为的促进作用机制并没有较为深入的研究。通过对成就动机促进学生体育学习机制的探讨，旨在为学校体育相关研究提供参考。 　　2.成就需求理论 　　成就需求理论于50年代提出，是个