追求教育教学的诗意2012-10-22北师大南山附校.ppt

董海鑫：2008深圳市语文第2名，136分，发表10多篇文学作品。 董海鑫 杨凌星：2008语文134，深圳市第三名，发表作品5篇，全国作文竞赛获得特等奖。 杨凌星 老师，我想对您说 ——致敬爱的茹老师 若不聆听您的讲述/思想或许还是一片荒芜/那平凡的话语/如同曼妙的音符 儒，是您的风度/道，是您的傲骨/诗，是您的谈吐/书，是您的征途 那山山水水的晨霭与轻雾/怎就如同您对我们的爱护？/那历朝历代的史诗与典故/怎就顺从地被您细数？ 感谢您/即使我们的羽翼如小荷初露/您也愿意用生命的力量/携我们飞舞 倚在您的臂膀/先秦的深邃/盛唐的绮丽/两宋的凄迷/明清的繁华/瞬间挣脱了时光的桎梏/醉了千年的明月与白露/飞了万载的落霞与孤鹜/在您的导引下/也化为我们的财富 亲爱的老师/请包容我们的淘气与失误/话语虽然简单又质朴/却道出我们真挚的感激与祝福…… 老师，我想对您说 ——致敬爱的茹老师 若不聆听您的讲述/思想或许还是一片荒芜/那平凡的话语/如同曼妙的音符 儒，是您的风度/道，是您的傲骨/诗，是您的谈吐/书，是您的征途 那山山水水的晨霭与轻雾/怎就如同您对我们的爱护？/那历朝历代的史诗与典故/怎就顺从地被您细数？ 感谢您/即使我们的羽翼如小荷初露/您也愿意用生命的力量/携我们飞舞 倚在您的臂膀/先秦的深邃/盛唐的绮丽/两宋的凄迷/明清的繁华/瞬间挣脱了时光的桎梏/醉了千年的明月与白露/飞了万载的落霞与孤鹜/在您的导引下/也化为我们的财富 亲爱的老师/请包容我们的淘气与失误/话语虽然简单又质朴/却道出我们真挚的感激与祝福…… 谢谢倾听！ 点燃诗情 茹家弟子——90后双语写作第一人 2009年10月，赵荔凭借和英国创意大师霍金斯合作的、英文原创并自译诚中文的作品《遭遇创意队》获“深圳青年文学”“最具潜质新人奖”，成为90后双语写作第一人。 书香弟子 茹家弟子 桑一丹诗集《无觅处唯有少年心》（山西教育出版社） 就读上海戏剧学院编导系 书香弟子 《鸣凤托高梧》签名售书活动 作者 茹家弟子 桑一丹、霍冰一 书香弟子 香港大学 校园作家 茹家弟子 陶 冶 书香弟子 校园小作家（从左至右蔡永丰、翁晓琳、雷舒衍、余洋、陈深锋） 书香弟子 学生在深圳书城《深圳市中学生原创文学丛书》现场签名售书 书香弟子 课前10分钟 诗意课堂 1、《再别康桥》印象（化用古诗） 1 画图中、旧识春风面。 ——周邦彦《拜星月慢》诗句 相见时难别亦难。 ——李商隐《无题》 2-6 烟水数年魂梦，何处可追寻？ ——黄庭坚《喝火令》诗句 人面不知何处去，金柳依旧夕照中。 ——化用崔护《题都城南庄》诗句 7 再别康桥去，凄凄满离情。 ——化用白居易的《赋得古原草送别》诗句 2、《再别康桥》印象（对联版） 寂寂 轻轻 　　 　　波光艳影心头照 　　柳色残阳河畔依 　　 　　青荇摇底蕴 　　康河漾柔波 　　 　　一潭清泉榆荫下 　　半梦彩虹浮藻间 　　 　　一船好梦美 　　半夜欢歌稀 　　 　　往昔欢娱随日月 　　今宵沉默恨笙箫 　　 　　一天云彩 　　两袖风情 3、水调歌头.再别康桥（词） 又到康桥处，金柳夕阳照。 温柔云彩招唤，泥软草轻摇。 寻觅当年踪影，心底丝丝流动，迷醉伊人笑。 水静羞颜里，愿化草青苗。 徘徊踱，情留驻，路飘遥。 池潭碧绿，揉碎虹梦万千条。 只想放歌一曲，眉敛沉吟难语，回首望天霄。 默默更凝重，离去笛音消…… 烛之武退秦师 诗意表达 诗意表达——鼓励学生 诗意表达 ——批评学生 诗意表达 ——激励学生 诗意表达 ——激励学生 蜀相 杜甫 倾听杜甫 茹清平 杜甫，你是寻找宝藏的孩子／携着诗歌的巨臂在唐朝的风烟里寻找、迷失/记下了每一个黄昏、雨夜和徘徊的足音/当我找不到哪间茅屋可以盛放你高洁的灵魂时/我渴望，渴望能倾听你的心声 我想听/你这位读书破万卷的名门之后/何时走出书斋，裘马轻狂/何时登临绝顶，睥睨众山/又是在何处与李白同醉，与高适和唱 我想听/一个高洁的灵魂怎堪朝扣富门、暮随马尘/老妇的告白，征人的陈述/路边的饿殍，朱门的歌舞/又是如何搅乱你伤痕累累的心湖 我想听/你如何宽慰新安吏抓来的壮丁/如何慰藉新婚别夫的妇人/烽火连三月如何传递可抵万金的家书/风雨飘摇中迈着怎样的步履走进羌村 我想听/何处的翠柳边有两个黄鹂/何处的小舟上有独立的危樯/知时的好雨何时敲打游子的无眠/放歌纵酒后的你可曾穿过巫峡回到洛阳 我想听/西郊草堂的床头屋漏是否修葺/千万间广厦为何只庇天下寒士/锦官城的蜀相为何让英雄洒泪如雨/安史之乱中你与妻儿有怎样的分合离聚 我还想听/贫穷何以成就伟大/困窘怎样坚